前公平机会和参与主任表示，威斯敏斯特政府试图削减英格兰年轻人可获得的大学名额是一个 “严重的前景”，但不太可能成功，而任何最低入学要求将增加社会分裂。

12月底离开学生办公室的克里斯-米尔沃德在为全球高等教育中心撰写的关于2006年至2021年期间监管公平准入的工作文件中发表了上述意见。

“他写道：”这种大流行病正在产生一种我们在过去20年中所看到的模式的延续：获得高等教育的机会不断扩大，但在机会平等方面还没有进展。

“这给未来的大学录取决定带来了问题，特别是如果提供给不断扩大的年轻人口的名额变得更加有限，由于本届政府对高等教育机会和参与的立场与前任政府不同，现在的前景很严峻。”

政府预计将宣布大学学习的最低入学标准计划，利用GCSE或A-level成绩来限制获得贷款资金，将成绩低于该门槛的学生引导到继续教育学院学习。

米尔沃德教授现在是伯明翰大学的教育实践教授，他接着说，”在英国高等教育部门学习和最终工作的人数减少，并促进其他生活路线的发展”，”对我们所有从事高等教育的人来说是一个坏结果”，但他补充说，”更重要的是我认为它不会成功，原因有二”。

他继续说。”首先，自第二次世界大战以来，对高等教育的需求不断增加，推动了英国政府的扩张；我们看到，尽管有反对的言论，但在大流行期间，这种情况仍在继续，我预计它将继续下去。

“其次，21世纪的高等教育不能简单地划分为学术和技术路线，它是学术性的、技术性的、专业性的和创造性的，反映了学生的需求，也反映了工作的特点和雇主对广泛和适应性的认知能力以及具体技能的要求。”

他写道：”政府已要求教育部 “推动大学与学校更紧密地合作，并特别关注提高成绩。这是一个更广泛的愿景的一部分，在这个愿景中，学校的成绩影响着年轻人是选择学术路线进入高等教育，还是选择技术路线进入继续教育和工作”。

米尔沃德教授说，但是，对于加强大学和学校之间的关系，教育部不得不 “谨慎行事”：因为它不能强迫大学对学校进行投资；学生可能会质疑为什么他们的学费会被用于学校；大学对提高学校成绩的任何贡献都是 “微不足道的”；许多高等教育机构从 “专业和社区 “招募成年人，而不是从学校招募年轻学生。

他补充说。”无论学校、学院和大学在未来几年做出多么出色的努力，都很难缩小最有利和最不利的学生和名额之间的成绩差距。正如新的指导意见所表明的那样，由于2010年以来推出的政策，学校的标准很可能已经发生了根本性的变化，但与此同时，即使不考虑私立学校教育和大流行病的影响，也未能缩小成绩差距。

“因此，使用学校成绩来区分学生的学术和技术路线，将增加而不是减少最有利和最不利的人和地方之间的分化，这一直是对增加高等教育参与的后果的关注的核心。”