一项调查显示，去年在网上学习的英国硕士生感到得到的支持较少，并报告说他们得到的学术经验比他们预期的混合式教学的同龄人要差。

对近7万名英国研究生授课学生的调查发现，76%的受访者没有像他们最初预期的那样接受教学，他们主要或完全在网上接受教学，而不是亲自上课。

2019年，14%的调查对象在网上授课。2021年，由于大流行病继续影响大学校园全年的开放，根据11月18日Advance HE发布的研究生教学经验调查，87%的人报告说他们的教学是 “大部分或完全 “在线的。

在线教学的学生报告的接触时间水平低于那些经历了在线和面对面混合教学的学生：在那些在线教学的学生中，有62%的人最初希望接受面对面的教学，他们同意他们的接触时间足以支持学习，60%的在线教学的学生希望接受这种教学方式，而接受混合教学的学生有73%。

在那些希望接受面授的在线教学者中，72%的人同意他们的机构在Covid-19大流行期间努力确保学术经验的质量，而接受混合式教学的人则有82%。这些数字在总体满意度方面分别为77%和85%。

调查还发现，71%的在线教学但期望亲自授课的学生认为他们得到了与大流行病有关的支持，而接受混合教学的学生则有80%。对于与大流行病有关的沟通 “适当而清晰 “的说法，这两个数字分别为82%和87%。

总体而言，同意工作量可控的学生比例下滑至调查开始以来的最低水平–今年为67%，低于去年的73%和2019年的71%。

根据该报告，受访者的反馈显示，无法与其他学生讨论工作的影响影响了他们对工作负担的可控性。

今年只有65%的人同意他们有机会与其他学生接触，而去年是76%，前年是79%。

这对必须在网上学习的学生来说尤其是一个问题，只有63%的人同意这一说法，而在亲自学习或通过在线/亲自混合学习的学生中，这一比例为76%。

“大部分的困难是由教学的纯在线性质产生的。一位受访者说：”我真的需要能够看到其他学生，与他们交谈，在同一个房间/面对面的环境中共同学习，进行讨论。

2021年，对课程质量的满意度降至调查开始以来的最低点。78%，低于去年的79%和前年的82%。

然而，调查发现，在线学习的灵活性 “被那些正在平衡其他承诺的学生高度重视，包括那些曾期待面对面教学的学生”。

负责调查的Advance HE调查和洞察力主管乔纳森-内维斯说，结果显示，大流行病 “仍然是今年授课型研究生的学生经历中的一个决定性部分”。

“我们发现学生表达了他们的孤独和沮丧，因为他们无法进入校园或获得资源。他说：”我们知道，大多数攻读硕士学位的学生只是在那里学习一年，所以这影响了他们在高等教育的整个时间。

“然而，大多数授课型研究生仍然对他们的学习持乐观态度。调查中的许多评论清楚地表明，工作人员和学生经常努力相互联系，相互支持，并创造一个良好的学习经验。这是一个真正的积极因素”。