英格兰新的公平准入主任已经详细说明了计划对与大学的准入协议进行的修改，以落实他对 “战略学校参与、质量和非传统途径 “的关注，并捍卫对毕业生在 “高地位工作 “方面的成果的关注。

学生办公室的公平机会和参与主任约翰-布莱克（John Blake）曾呼吁大学 “把他们的肩膀放在车轮上”，推动学校的成绩。他在学生办公室活动上的讲话阐述了计划中的准入和参与计划（APPs）的变化将如何实现这一目标。

“获取机会少的一个巨大驱动因素是学习成绩差。他说：”我们必须改变这种做法，更早地进行干预。

布莱克先生曾领导教育慈善机构Ark的政策问题，该机构经营着多学院信托基金Ark学校，他说，将有一个三阶段的过程来实施改革，”Covid使之更加紧迫”。

他说，在对现有APP的监测方面，”我们不会要求每个供应商提供监测报告”。”相反，我们将对我们持有的数据进行基于风险的回报，并只在我们有顾虑的情况下对个别供应商进行跟踪。这将切实减轻许多大学和学院的监管负担，这些大学和学院正在按计划实现他们为自己设定的目标”。

在第二阶段，OfS将 “要求供应商审查他们目前的APP，并寻求变化，以确保他们在战略学校参与、质量和非传统途径方面的工作规模得到充分体现”，用于2023年的协议，他说监管机构将 “预计在夏季前开始，并在圣诞节前结束”。

关于第三阶段，Blake先生说，”根据磋商情况”，监管机构的目标是使APP周期与公平准入主任的任期保持一致，并 “将准入和参与周期提前一年”。

“他说：”新的APP将从2024年9月开始，运行时间最长为四年。

他说：”当我们为更新该周期的APPs指南进行咨询时，我们将包括在战略学校参与、质量、路径和评估方面的经验教训”，这些经验教训是在与供应商就当前协议的变化进行接触时获得的。

他补充说，监管机构将 “考虑在供应商没有履行其承诺的领域使用我们的执法工具”。

在其新的质量要求中，英国教育部将重点放在毕业生向 “专业和管理 “岗位发展的成果上。

布莱克先生说。”参与和进步是同一挑战的一部分。因此，我们绝对希望参与大量关于提供者如何确保人们能够进入研究生学习、进入劳动力市场的讨论。”

批评者反对说，”你让大学对整个经济负责”，他说。

“我不是，但同样地，大学在其当地是有规模的公民实体，”他继续说。”他们有召集力，他们有自己的经济实力–有的供应商签署合同，坚持要求与他们签署合同的人带一些学生做学徒。有一些方法和手段可以做到这一点。”

布莱克先生说，学生应该有平等的机会获得高等教育的良好成果。

“这并不总是意味着一份高地位的工作，”他补充说。”但我们也必须坦诚，这就是很多年轻人上大学的原因。这就是他们所期望的。这就是为什么邀请他们进来的提供者……需要确保他们把他们的肩膀放在车轮上，以确保这些学生获得最好的结果。”