我们的校园和教学方法是否会从这一流行病中彻底转变过来？

这是本周在泰晤士报高等教育的THE Campus Live会议上向房地产总监小组提出的问题，该会议的主题是 “合并物理和数字房地产。我们所知道的演讲厅已经一去不复返了吗？”

约克圣约翰大学财产管理和发展部主任尼克-科克利说，他 “对一般的假设非常怀疑，即新生在过去两年中经历了大量的数字化教学，所以我们可以提供这种教学的延续。上周末，我在一个开放日上与一群未来的学生交谈时感到非常惊讶，他们有一个相当一致的观点，即他们完全厌倦了数字化教学–我们的开放日比我们历史上任何一次都更多人参加，这一事实可能证明了这一点。他们想来看看这些设施。”

都柏林圣三一学院的校园基础设施主任迈克-克拉克也对 “对大流行病的冲动反应表示警惕，认为一切都会改变，会有更大的电梯，更多的楼梯。这已经被侵蚀掉了”。学生们将继续希望从大学提供的社会社区中受益，尽管这是 “一件非常难以’装瓶’和营销的事情”。然而，一个简单的事实是，”如果你的校园不受欢迎，这将影响到你的招聘能力”。

对于贝德福德大学的设施和财产主任Alistair Burg-Broquere来说，有一个重要的问题，那就是谁来负责基础设施和教学法的关键性的相互关联的变化。

例如，在他自己的机构中，”有机会将一个240个座位的演讲厅改为120个座位”，这将为分组讨论和课间小组工作提供可能性。但是，”地产总监应该以身作则，强调其他机构正在发生的伟大实践，还是应该让学术界说’我们想要这样’。如果他们的教学思维是非常传统的，他们可能不会看到创造新的学习空间的鼓舞人心的机会。我们是否需要几乎把它强加给学术界？谁拥有这个问题？”

正是在这里，Covid被证明是一种变相的祝福，伦敦大学玛丽皇后学院负责教育的副院长斯蒂芬妮-马歇尔在发言中建议。

她解释说：”我们的教育战略是与一系列利益相关者共同制定的，”她说，包括房地产和信息技术。大流行病迫使他们 “振作起来–现在物理和数字地产确实是我们教育战略的基础”。

科克雷先生认为，在过去，”试图让人们在教学法上达成一致就像放养猫咪。这并没有给我们带来多少工作机会，但科维德意味着我们必须做出决定。”

克拉克先生说，至少在这个意义上，”大流行病对我们的部门来说是一种鞭策”。